长治市屯留区第六中学探索法治教育生动实践

笔墨丹青间勾勒规则意识，声乐体育中涵养契约精神，这所中学将法治的种子悄然播撒进每一个社团活动的细节里。

清晨的屯留六中校园，广播站传来清晰而庄重的晨间新闻播报，其中穿插着对《未成年人保护法》最新修订条款的解读；书法教室里，学生们正凝神静气地临摹着“公平正义”四个大字；操场上，一场强调规则与团队合作的接力赛即将开始……

在长治市屯留区第六中学，法治教育已不再局限于法律条文的单向灌输，而是如春风化雨般融入舞蹈、书法、音乐、体育、播音等多元社团活动中。

这所学校正探索一条润物细无声的法治教育新路径。

多元载体，法治教育融入社团血脉

屯留六中的社团活动版图上，法治元素已悄然成为不可或缺的组成部分。学校开设的舞蹈、书法、音乐、体育、播音等各类社团，在培养学生兴趣特长的同时，也成为法治教育的生动载体。

舞蹈社团的排练厅里，学生们正在排练一支名为《天平之舞》的原创作品。指导老师将法律中的“平衡公正”等抽象概念转化为舞蹈语言。

“每一个动作的力度、节奏都需要精确控制，就像法律中的程序正义一样，必须严谨规范。”舞蹈老师如此解释这支舞蹈的创作理念。

书法社团的课堂上，学生们在老师的指导下临摹法律名言警句。笔墨纸砚间，“法不阿贵，绳不挠曲”“治国使众莫如法，禁淫止暴莫如刑”等经典法谚被一一呈现。

这种将法治精神融入传统艺术的形式，让抽象的法治观念变得可触可感。

声动校园，播音社团成法治传播先锋

“各位同学，今天我们共同关注校园欺凌的法律界定与应对措施......”校园广播里，播音社团成员正用专业而亲切的声音播报着法治专题节目。

作为校园信息的传播枢纽，屯留六中播音社团自觉承担起法治宣传的责任。他们定期制作“法治微课堂”“校园法律信箱”等栏目，将生硬的法律条文转化为贴近学生生活的案例分析。

从晨间新闻播报传递法治时事，到校园美文分享中融入法治故事，从运动会现场解说强调规则意识，到节日特别节目传递权利与义务的对等理念——每一次发声都经过精心编排。

“我们不仅要让声音悦耳，更要让内容有分量。”播音社团指导教师表示，学生们在准备法治节目的过程中，自身也完成了对法律知识的深度学习。

规则意识，体育社团淬炼法治精神

操场上，体育社团的接力比赛正在进行。与普通比赛不同，这里的每一环节都强调规则的重要性。

“体育是最直观的规则教育。”体育老师解释说，通过比赛让学生理解违反规则就会失去比赛资格，就像社会生活中违法就要承担后果一样。

体育社团注重培养学生的规则意识与契约精神。每次活动前，师生共同制定活动规则；比赛中，严格执行裁判决定；活动后，总结规则遵守情况。这种“规则先行”的教育方式，让学生在实践中理解法治的核心价值。

体能训练中融入团队协作，竞技比赛中强化公平意识——体育社团将法治精神的培养具象化为可感知、可实践的日常活动。

文理兼修，学术社团深化学法理解

政史地、理化生等学术类社团则通过学科融合的方式，深化学生对法治的理解。政治社团开展模拟法庭活动，历史社团研究中外法治演进，地理社团探讨环境法律保护，理化生社团则从科学伦理角度审视科技立法。

社团活动中，老师通过课堂讲解、小组讨论等形式，将学科知识与法治教育有机结合。政治课上分析最新立法案例，历史课上比较不同法系特点，地理课上研究国土空间规划法律依据。

同时，各社团还组织户外观察和实践活动，让学生在真实场景中体会法治的现实意义。参观法院、检察院，开展社区法律咨询服务，参与校园规章制度的制定讨论——这些活动打破了课堂界限，让法治教育活了起来。

艺术涵养，审美活动中渗透法治理念

音乐社团里，学生们正在排练一首关于“公正”的合唱作品。“音乐有它的和声规则，社会也有它的运行法则。”音乐老师这样引导学生理解艺术与法治的相通之处。

舞蹈、音乐、书法等艺术类社团，通过审美活动潜移默化地培养学生的秩序感、平衡感和公正感。艺术创作需要遵循一定的形式法则，如同社会生活需要遵守法律规范。

这种将法治精神融入美育的做法，让学生在感受美的同时，也建立起对规则、秩序和公平的认同。艺术社团成为法治情感教育的重要阵地，让冷峻的法律条文拥有了人文温度。

从舞蹈排练厅的天平之舞到书法教室的法治箴言，从广播站的普法节目到运动场的规则教育，屯留六中将法治教育无缝融入社团活动的每一个环节。

这所学校的实践表明：当法治教育摆脱刻板说教，融入多元社团活动中时，它便拥有了触及心灵的力量。

社团活动不仅成为学生发展兴趣特长的平台，更成为法治精神孕育的沃土，为培养具有规则意识、契约精神和正义情怀的新时代公民提供了生动实践。（茹洋）

编辑：李书江